HY402 Εργασίες - Οδηγίες

Πανεπιστήμιο Κρήτης

Τμήμα Επιστήμης Υπολογιστών

Αρχική σελίδα

Γενικές
Πληροφορίες

Χρονοδιάγραμμα

Ομάδες Εργασίας

HY402:
Σχεδιασμός και Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού

Οδηγίες για την υλοποίηση εργασιών

Κρίσιμες Ημερομηνίες

Η εργασία του μαθήματος συνίσταται στο σχεδιασμό, υλοποίηση και αξιολόγηση μέρους (ή και ολόκληρης) εκπαιδευτικής εφαρμογής. Το τελικό παραδοτέο του Μαθήματος θα παραδοθεί τέλος Ιουνίου (Τετάρτη 30 Ιουνίου 1999)

Εργαλεία υλοποίησης

Σε Windows με χρήση λογισμικού ανάπτυξης εφαρμογών πολυμέσων (multimedia authoring tools όπως Director, Toolbook, κλπ.) ή εικονικής πραγματικότητας (virtual reality tools όπως VRT)

Σε WWW χρησιμοποιώντας HTML/Javascript/Java

Περιβάλλοντα ανάπτυξης (π.χ. περιβάλλον X-Windows, κλπ.) και γλώσσες προγραμματισμού (Visual Basic, C++, κλπ.).

Δομή εργασίας

Η τελική εργασία αποτελείται από δύο μέρη:

Η τεκμηρίωση της μελέτης ανάπτυξης (τυπωμένο κείμενο και ψηφιακή μορφή) που θα περιλαμβάνει όλη την προβληματική του έργου

όπως βασική ιδέα

αξιολόγηση αναγκών (11-3-99)

διδακτικές και παιδαγωγικές προδιαγραφές (30-3-99)

οργανικός και λειτουργικός σχεδιασμός (27-4-99)

διάγραμμα ροής-σχεδιασμός οθονών-διεπιφάνεια χρήσης (11-5-99)

ζητήματα ένταξης στο σχολικό περιβάλλον, αξιολόγηση, κλπ.

Η περιγραφή πρέπει είναι σε μορφή κειμένου με συνοδευτικά σχέδια ή storyboard, αλλά μπορεί να σχεδιαστεί και με χρήση κάποιου εργαλείου (π.χ. PowerPoint, σελίδες html, κλπ)

Το τελικό προϊόν (λογισμικό) που θα αναπτυχθεί με χρήση κάποιου (ή κάποιων) περιβάλλοντος (ή και συνδυασμού) υλοποίησης

Φάσεις υλοποίησης

Η υλοποίηση της εργασίας περιλαμβάνει τρεις κύριες φάσεις:

σχεδιασμός του λογισμικού (30% περίπου του απαιτούμενου χρόνου)

ανάπτυξη του λογισμικού (60% περίπου του απαιτούμενου χρόνου)

αξιολόγηση του λογισμικού (10% περίπου του απαιτούμενου χρόνου)

Υπόδειγμα Τρόπου Παρουσίασης της Τεκμηρίωσης της Εργασίας

Α. Γενικό Πλαίσιο

Α.1 Περίληψη (θα δοθεί στο τέλος)

Μονοσέλιδη περιγραφή της εργασίας, όπου περιγράφεται σύντομα η βασική ιδέα, η μεθοδολογία και τα εργαλεία ανάπτυξης, τα αναμενόμενα μαθησιακά αποτελέσματα.

Α.2 Αξιολόγηση αναγκών - αναφορά σε υπάρχοντα προϊόντα (1^ο Παραδοτέο: Αξιολόγηση Αναγκών)

Θέμα της εργασίας

Περιγραφή του γενικότερου εκπαιδευτικού και παιδαγωγικού πλαισίου.

Περιγραφή της βασικής ιδέας του λογισμικού.

Αναφορά στους διδακτικούς στόχους, παιδαγωγικές αρχές και φύση του προτεινόμενου λογισμικού.

Διαπίστωση των αναγκών που αντιμετωπίζονται, ποιοτική και ποσοτική περιγραφή των αναμενόμενων αποτελεσμάτων.

Αναφορά σε παρόμοια προϊόντα.

Διερεύνηση των τάσεων στον ευρωπαϊκό και διεθνή χώρο.

Βιβλιογραφική αναφορά με βάση τις οδηγίες του διδάσκοντα, χρήση του λογισμικού που υπάρχει στο εργαστήριο του μαθήματος και ανασκόπηση από τον παγκόσμιο ιστό.

Β. Σχεδίαση και υλοποίηση λογισμικού

(2^ο Παραδοτέο: Διδακτικοί και Μαθησιακοί Στόχοι)

Β.1 Παιδαγωγική Προσέγγιση

Περιγραφή των παιδαγωγικών στόχων.

Επιλεγμένη θεματική κατηγορία.

Διατύπωση των διδακτικών και μαθησιακών στόχων.

Στοχευόμενες ομάδες ατόμων (target groups).

Προαπαιτούμενες γνώσεις και επίπεδο.

Παιδαγωγικό υπόβαθρο.

Σχεδιαστικές αρχές για το λογισμικό.

Σύνδεση (ή όχι) με το πρόγραμμα σπουδών.

Β.2 Τεχνολογική Προσέγγιση

Υιοθετούμενες τεχνολογίες και μεθοδολογία ανάπτυξης

Εργαλεία σχεδίασης και υλοποίησης

Η αιτιολόγηση των επιλογών πρέπει να γίνει με κριτήρια τεχνολογικής ωριμότητας, καταλληλότητας για το είδος της προς ανάπτυξη μαθησιακής εφαρμογής, αποτελεσματικότητας σε σχέση με απαιτούμενους πόρους ανάπτυξης, δυνατότητας εκμετάλλευσης υπάρχουσας υποδομής (όπως π.χ. βιβλιοθήκες λογισμικού), κλπ.

Β.3 Σχεδιασμός - Αρχιτεκτονική Δομή του Λογισμικού

(3^ο Παραδοτέο: Οργανικός και Λειτουργικός Σχεδιασμός)

Βασικές αρχές αρχιτεκτονικής του περιβάλλοντος

Σχεδιαστικές επιλογές για τα επιμέρους συστατικά του περιβάλλοντος

Λειτουργική περιγραφή του λογισμικού και χαρακτηριστικά (σύνολο και επιμέρους συστατικά).

Αναλυτική επεξήγηση των παρεχόμενων δυνατοτήτων προς τον εκπαιδευτικό και προς τους μαθητές και να περιγραφεί η διαφοροποίηση της χρήσης από την κάθε πλευρά.

Προσδιορίζονται οι δυνατότητες και τρόποι συνέργιας με άλλες εφαρμογές (όπως επεξεργαστές κειμένου, λογιστικό φύλλο, φυλλομετρητές, κλπ).

Η ανάλυση αναφέρεται και στα επιθυμητά ή δυνητικά χαρακτηριστικά και λειτουργίες τα οποία παρουσιάζουν μια σφαιρική εικόνα του τι επιτελεί το υπολογιστικό περιβάλλον μάθησης, αλλά δεν θα υλοποιηθούν στα πλαίσια της εργασίας λόγω περιορισμού πόρων και χρόνου.

Β.4 Σενάριο της εφαρμογής

(4^ο Παραδοτέο: Διαγράμματα ροής - τελικό σενάριο)

Παρουσιάζεται το πλήρες σενάριο της εφαρμογής, το διάγραμμα ροής και αντιπροσωπευτικό υλικό πολυμέσων (κείμενο, εικόνες, ήχοι, κλπ.) της εφαρμογής.

Γ. Εφαρμογή - Αξιολόγηση στο Σχολείο - Προοπτικές

(προαιρετικό παραδοτέο)

Γ.1 Ένταξη στη σχολική πρακτική

Περιγραφή σεναρίων χρήσης για εκπαιδευτική αξιοποίηση: ποιες οι ενέργειες του εκπαιδευτικού, ποιος ο συγχρονισμός με τα πρόγραμμα σπουδών και το υπόλοιπο διδακτικό υλικό.

Ποιος ο ρόλος του εκπαιδευτικού, ποια η απαιτούμενη επιμόρφωση, τυχόν υπόδειξη σχετικού υλικού.

Αναφορά σε δυνατές εξωσχολικές χρήσεις του λογισμικού.

Γ.2 Συνοδευτικό υλικό

Περιγραφή των διδακτικών βοηθημάτων, εγχειριδίων χρήσης κλπ. Τα βοηθήματα μπορεί να είναι και αυτά σε ηλεκτρονική μορφή.

Γ.3 Τρόποι αξιολόγησης μαθησιακού αποτελέσματος

Προτάσεις για τον τρόπο αξιολόγησης της χρήσης του λογισμικού για εξαγωγή συμπερασμάτων ως προς το μαθησιακό αποτέλεσμα (διαδικασία, ποιοτικοί ή ποσοτικοί δείκτες, κλπ). Το λογισμικό που θα παραχθεί στα πλαίσια του έργου μπορεί να αξιολογηθεί σε σχολεία τα οποία έχουν τον κατάλληλο εξοπλισμό.

Γ.4 Προοπτικές επέκτασης της εφαρμογής σε ευρεία κλίμακα

Πιθανό σενάριο επέκτασης του προτεινόμενου λογισμικού (ή παρεμφερούς, του ίδιου τύπου) σε ευρεία κλίμακα.

Προβλέπονται:

ιδέες για ποσοτικές και ποιοτικές βελτιώσεις του λογισμικού,

επέκταση σε άλλους γνωστικούς χώρους,

σχήμα συντήρησης και ανανέωσης του λογισμικού.